단원 01. 명사문과 기본 조사

"A는 B입니다"를 만들고, 기본 조사로 문장을 이어 붙이는 단원입니다. 일본어 문장의 뼈대가 되는 부분이라 천천히 읽으세요.

이 단원에서 배우는 것

ID	문형	한 줄 요약
N5-2	だ / です	~이다 / ~입니다
N5-79	は	주제 조사 (~은/는)
N5-20	じゃない・ではない	~이 아니다
N5-21	か	의문 조사
N5-34	も	~도
N5-52	の	~의
N5-75	と	~와/과 (완전 열거)
N5-82	や	~랑 ~ 등 (예시 열거)
N5-47	ね	~네요, ~죠
N5-83	よ	~요 (정보를 알려 줌)
N5-59	お / ご	존경·미화 접두어
N5-37	なあ	혼잣말·감탄

그리고 문법을 시작하기 전에 꼭 필요한 보충 지식 세 가지(지시어, 인칭대명사와 호칭, 숫자·시각·날짜)를 먼저 다룹니다.

듀오링고에서 이미 본 문장들

私わたしは 学生がくせいです。, これは 本ほんです。, 田中たなかさんは 先生せんせいですか。 같은 문장이 모두 이 단원 내용입니다. 외워서 쓰던 문장을 왜 그렇게 되는지 정리하는 것이 목표입니다.

---

0. 시작하기 전에: 일본어 문장의 기본 구조

한국어와 일본어는 어순이 같습니다. 주어 → 목적어 → 서술어 순서이고, 단어 뒤에 조사를 붙여 역할을 나타냅니다.

한국어	나	는	학생	입니다
일본어	私わたし	は	学生がくせい	です

그래서 한국어 문장을 단어 단위로 그대로 바꿔 끼우면 대체로 일본어 어순이 됩니다. 다만 다음 차이는 처음부터 알아 두세요.

1. 띄어쓰기가 없습니다. 일본어는 한자와 가나가 섞여 있어서 단어 경계가 글자 종류로 구분됩니다. 이 교재에서는 읽기 쉽도록 후리가나(漢字かんじ 위의 작은 글자)를 붙입니다.
2. 문장 끝은 。(마루), 쉼표는 、(텐)입니다. 의문문에도 ？를 꼭 붙이지는 않습니다.
3. 주어를 자주 생략합니다. 문맥으로 알 수 있으면 "나는", "당신은"을 말하지 않습니다. (한국어도 비슷하지요.)
4. 조사는 앞말에 붙여 씁니다. 私わたし は 처럼 띄우지 않고 私わたしは로 씁니다.

말투가 두 종류입니다

일본어에는 정중체(です·ます, 처음 만나는 사람·윗사람에게)와 보통체(だ·한다, 친구·가족에게, 글에서)가 있습니다. 이 단원은 정중체인 です를 중심으로 배우고, 보통체 だ도 함께 정리합니다.

---

보충 A. 지시어 こそあど

"이것, 그것, 저것, 어느 것"처럼 가리키는 말입니다. こ(근칭)·そ(중칭)·あ(원칭)·ど(의문) 네 줄로 나뉘어 "こそあど"라고 부릅니다.

	こ (이)	そ (그)	あ (저)	ど (어느)
사물 (~것)	これ	それ	あれ	どれ
명사 수식 (~)	この	その	あの	どの
장소 (여기·거기)	ここ	そこ	あそこ	どこ
방향·정중한 장소	こちら	そちら	あちら	どちら

사용 규칙

• こ: 말하는 사람에게 가까운 것
• そ: 듣는 사람에게 가까운 것 (또는 방금 말한 것)
• あ: 둘 다에게서 먼 것
• ど: 모르는 것을 묻는 말 (의문)

これは 本ほんです。이것은 책입니다.

それは ペンですか。그것은 펜입니까?

あれは 学校がっこうです。저것은 학교입니다.

どれが あなたの かばんですか。어느 것이 당신의 가방입니까?

これ와 この의 차이

これ는 그 자체로 명사라서 뒤에 바로 は가 옵니다. この는 뒤에 명사가 반드시 있어야 합니다.

• これは 本ほんです。 (O) 이것은 책입니다.
• この 本ほんは 私わたしのです。 (O) 이 책은 제 것입니다.
• このは 本ほんです。 (X) — この 뒤에는 명사가 와야 합니다.

そ의 두 가지 쓰임

앞에서 말한 것을 가리킬 때도 そ를 씁니다. "A: 昨日きのう、映画えいがを 見みました。 B: それは よかったですね。" 에서 それ는 상대가 말한 "영화를 본 일"을 가리킵니다. 눈앞의 물건이 아니라 대화 속 내용을 받는 용법이라 매우 자주 나옵니다.

한국어와 비교

한국어의 이/그/저와 거의 같은 구조입니다. 한국어 "그것"이 "듣는 사람에게 가까운 것"과 "방금 말한 것" 양쪽에 쓰이는 것과 같습니다. 가장 큰 차이는 ど가 하나의 줄을 이룬다는 점인데, 어느 쪽이 의문 표현인지 ど만 보면 알 수 있어서 오히려 간단합니다.

먼 곳에 있는 건물을 가리키며 「저것은 도서관입니다」라고 말하려면?

「この ( ) は 私わたしの です」에서 괄호에 알맞은 것은?

---

보충 B. 인칭대명사와 호칭

인칭대명사

	일본어	설명
나	私わたし	성별 무관, 가장 무난한 정중한 말
	僕ぼく	주로 남성, 부드러운 말씨
	俺おれ	주로 남성, 거친·친근한 말투 (친구 사이)
너·당신	あなた	자주 쓰면 어색합니다 (아래 주의 참고)
그 사람	彼かれ / 彼女かのじょ	각각 "그 / 그녀"이지만 **"남자친구 / 여자친구"**의 뜻도 있습니다

あなた는 한국어의 "당신"처럼 조심해서 쓰세요

일본어는 상대를 이름(+호칭)으로 부르는 것이 자연스럽습니다. "田中たなかさんは 学生がくせいですか。"처럼 말하고, 상대에게 あなた를 계속 쓰면 거리감이 있거나 어색하게 들립니다. 한국어에서 "당신"을 잘 안 쓰는 것과 비슷합니다.

호칭 (さん · くん · ちゃん · 先生せんせい)

호칭	대상	느낌
〜さん	성인 대부분 (성별 무관)	가장 일반적·정중
〜くん	주로 남자아이·손아랫사람	친근, 윗사람이 아랫사람에게
〜ちゃん	어린아이·친한 사람	귀엽고 친밀함
〜先生せんせい	선생님·의사·변호사 등	존경

자기 자신에게는 〜さん을 붙이지 않습니다

私わたしは 田中たなかです。 (O) — 자기소개에서 자기 이름에 さん을 붙이면 "저는 다나카 님입니다"처럼 이상한 말이 됩니다. 호칭은 남을 높이는 말입니다.

---

보충 C. 숫자 · 가격 · 시각 · 날짜 · 요일

숫자 0~10

숫자	읽기	숫자	읽기
0	ゼロ / れい	6	ろく
1	いち	7	なな / しち
2	に	8	はち
3	さん	9	きゅう / く
4	よん / し	10	じゅう
5	ご

4·7·9는 읽기가 두 가지입니다. 보통은 よん, なな, きゅう를 먼저 익히세요. (し는 "죽음(死し)"과 소리가 같아 피하는 경향이 있습니다.)

11 이상

11부터는 십 + 일 방식으로 말합니다. 한국어의 한자어 수와 같습니다.

• 11 = じゅういち, 12 = じゅうに, ... 19 = じゅうきゅう
• 20 = にじゅう, 30 = さんじゅう, ... 90 = きゅうじゅう
• 21 = にじゅういち, 99 = きゅうじゅうきゅう

백 · 천 · 만

숫자	읽기	주의
100	ひゃく
300	さんびゃく	ひゃく → びゃく
600	ろっぴゃく	ろく + ひゃく가 ろっぴゃく
800	はっぴゃく
1,000	せん	(1000을 いっせん이라고도 함)
3,000	さんぜん	せん → ぜん
8,000	はっせん
10,000	いちまん	만은 いち를 꼭 붙여 말합니다

한국어와 단위 구조가 같습니다

일본어도 한국어처럼 만(万まん) 단위로 끊어서 큰 수를 셉니다. 120,000은 "12만"이라서 12万じゅうにまん이라고 합니다. 영어의 thousand 단위와 달라서 어려워하는 사람이 많은데, 한국어 화자에게는 오히려 유리합니다.

가격: 〜円えん

• これは 千円せんえんです。 이것은 1000엔입니다.
• 4엔은 よえん입니다 (よんえん이 아님). 이처럼 단위에 따라 읽기가 바뀌는 숫자가 있습니다.
• 얼마인지 물을 때: いくらですか。 ("얼마입니까?")

시각: 〜時じ 〜分ふん / 〜分ぷん

시	읽기		시	읽기
1時	いちじ		7時	しちじ
2時	にじ		8時	はちじ
3時	さんじ		9時	くじ
4時	よじ		10時	じゅうじ
5時	ごじ		11時	じゅういちじ
6時	ろくじ		12時	じゅうにじ

시각의 예외 3개

4時=よじ, 7時=しちじ, 9時=くじ. 4시를 よんじ, 7시를 ななじ, 9시를 きゅうじ라고 하면 틀린 말입니다. 반드시 외우세요.

분(分)은 숫자에 따라 ふん과 ぷん으로 바뀝니다.

분	읽기	분	읽기
1分	いっぷん	6分	ろっぷん
2分	にふん	7分	ななふん
3分	さんぷん	8分	はっぷん
4分	よんぷん	9分	きゅうふん
5分	ごふん	10分	じゅっぷん

• 30분은 半はん이라고도 합니다: 3時さんじ半はん = 3시 반
• 오전·오후: 午前ごぜん (오전) / 午後ごご (오후)를 시각 앞에 붙입니다: 午前ごぜん9時くじ
• 지금 몇 시인지 물을 때: 今いま、何時なんじですか。

날짜: 월 · 일 · 요일

월은 숫자 + がつ입니다. 단, 4월=しがつ, 7월=しちがつ, 9월=くがつ가 예외입니다.

1月	2月	3月	4月	5月	6月
いちがつ	にがつ	さんがつ	しがつ	ごがつ	ろくがつ

7月	8月	9月	10月	11月	12月
しちがつ	はちがつ	くがつ	じゅうがつ	じゅういちがつ	じゅうにがつ

일은 1~10일과 14일·20일·24일이 불규칙입니다. 이것은 통째로 외워야 합니다.

1日 ついたち	2日 ふつか	3日 みっか	4日 よっか	5日 いつか
6日 むいか	7日 なのか	8日 ようか	9日 ここのか	10日 とおか

11일부터는 숫자 + にち로 읽습니다 (11日 じゅういちにち, 12日 じゅうににち). 예외는 아래입니다.

14日	17日	19日	20日	24日
じゅうよっか	じゅうしちにち	じゅうくにち	はつか	にじゅうよっか

요일은 한자 하나로 씁니다. 한국어 요일과 한자가 같아서 쉽습니다.

월	화	수	목	금	토	일
月 げつ	火 か	水 すい	木 もく	金 きん	土 ど	日 にち

읽을 때는 뒤에 ようび를 붙입니다: 月曜日げつようび, 火曜日かようび ... 日曜日にちようび.

今日きょうは 4月しがつ 1日ついたちです。오늘은 4월 1일입니다.

誕生日たんじょうびは 10月じゅうがつ 4日よっかです。생일은 10월 4일입니다.

「9時」의 올바른 읽기는?

「8日」의 올바른 읽기는?

---

1. だ / です N5-2

의미

"~이다 / ~입니다" 입니다. 한국어의 "이다"에 해당하는 말로, 명사 뒤에 붙여 "A는 B이다"라는 문장을 만듭니다.

	일본어	한국어
정중체	〜です	~입니다 / ~이에요
보통체	〜だ	~이다 / ~야

접속

명사 + です / だ

私わたしは 学生がくせいです。저는 학생입니다.

これは ペンです。이것은 펜입니다.

明日あしたは 日曜日にちようびです。내일은 일요일입니다.

활용표 (명사문)

	정중체	보통체
현재 긍정	~です	~だ
현재 부정	~ではありません / ~じゃありません	~ではない / ~じゃない
과거 긍정	~でした	~だった
과거 부정	~ではありませんでした / ~じゃありませんでした	~ではなかった / ~じゃなかった

부정형 〜ではない는 별도 항목(N5-20)으로 아래 3절에서 자세히 다룹니다.

昨日きのうは 雨あめでした。어제는 비였습니다.

昨日きのうは 雨あめでは ありませんでした。어제는 비가 아니었습니다.

한국어와 비교

한국어 "~이다"와 달리 일본어 です는 앞말의 받침(종성) 유무와 관계가 없습니다. 한국어에서는 "학생이에요 / 의사예요"처럼 받침에 따라 달라지지만, 일본어는 항상 〜です입니다.

주의할 점

1. です의 발음: す의 u 소리가 약해져서 "데스"의 "스"가 거의 들리지 않고 "des"에 가깝게 들립니다. 이를 '모음의 무성화'라고 하며, 정중체 문장 끝의 です·ます에서 자주 일어납니다. 듀오링고 음성을 따라 하면 자연스럽게 익힐 수 있습니다.
2. だ는 정중한 자리에서 쓰지 않습니다. 처음 만난 사람에게 だ로 끝내면 무례하게 들립니다. 일상 대화에서는 です를 쓰세요.
3. 질문할 때는 です에 か를 붙입니다(〜ですか). 보통체 だ에는 か를 붙여 だか로 묻지 않습니다. 보통체 질문은 だ를 빼고 억양만 올립니다. (4절에서 이어집니다.)

「어제는 비가 아니었습니다」를 일본어로 올바르게 말한 것은?

---

2. は N5-79

의미

"~은/는" 에 해당하는 주제(토픽) 조사입니다. "지금부터 말할 대상은 ○○"이라는 뜻으로, 문장의 화제를 정합니다.

접속

명사 + は + (서술어)

私わたしは 学生がくせいです。저는 학생입니다.

今日きょうは 暑あついです。오늘은 덥습니다.

발음: 문자 は 를 "와(wa)"로 읽습니다

가장 먼저 부딪치는 함정

조사로 쓰일 때의 は는 글자는 は(ha)이지만 소리는 와(wa) 입니다. 단어 안의 は(はな 꽃)는 그대로 ha로 읽습니다. 마찬가지로 조사 へ는 에(e), 조사 を는 오(o) 로 읽습니다. (へ와 を는 다음 단원에서 나옵니다.)

한국어와 비교

한국어 "은/는"과 거의 똑같이 쓰입니다. 다음 세 가지가 특히 닮았습니다.

1. 화제를 제시: 「私わたしは 学生がくせいです」 = "저는 학생입니다"
2. 대비: 「肉にくは 食たべますが、魚さかなは 食たべません」 = "고기는 먹지만 생선은 안 먹습니다"
3. 이미 알려진 정보에 붙음: 처음 나온 새 정보에는 が를, 이미 나온 정보에는 は를 쓰는 경향이 있습니다. (이 차이는 다음 단원에서 が를 배울 때 자세히 비교합니다.)

주의할 점: 「A は B です」는 항상 "A=B"가 아닙니다

회화에서는 は가 폭넓게 쓰여서 문자 그대로 "A는 B이다"가 아닌 문장도 많습니다.

私わたしは コーヒーです。(레스토랑에서) 저는 커피예요. → 저는 커피를 주문할게요.

이 경우 〜です는 "~이다"가 아니라 "~(을 시킨 사람)입니다"의 뜻입니다. 지금은 "문맥에 따라 해석이 달라질 수 있다"는 점만 알아 두면 충분합니다. 이런 용법은 이후 단원에서 천천히 다룹니다.

私( )学生です。 괄호에 들어갈 조사는?

조사로 쓰인 「は」의 발음은?

---

3. じゃない・ではない N5-20

의미

"~이 아니다". 명사 서술어의 부정입니다.

접속

명사 + ではない / じゃない

	정중체	보통체
격식 있음 (글·발표)	ではありません	ではない
회화	じゃありません	じゃない

私わたしは 先生せんせいでは ありません。저는 선생님이 아닙니다.

これは 本ほんじゃ ありません。이것은 책이 아닙니다.

한국어와 비교

한국어 "~이/가 아니다"와 같습니다. 일본어는 받침에 영향이 없고, "~이/가"에 해당하는 조사 없이 바로 ではない가 붙습니다.

주의할 점

• じゃ는 では가 줄어든 회화체입니다. 일상 대화에서는 じゃ를, 글이나 공식적인 자리에서는 では를 씁니다.
• 부정 의문문("~이 아닙니까?")에 답할 때 はい/いいえ가 헷갈리기 쉽습니다. 일본어의 はい는 "질문의 내용이 맞다"는 뜻이고, 이 점은 한국어의 "네/아니요"와 같습니다. (영어의 Yes/No처럼 긍정문/부정문 여부로 고르지 않습니다.)

A: 学生がくせいじゃ ありませんか。학생이 아닙니까?

B: はい、学生がくせいじゃ ありません。네, 학생이 아닙니다. (질문 내용이 맞다)

B: いいえ、学生がくせいです。아니요, 학생입니다. (질문 내용이 틀리다)

「これは 本ほん( )ありません」에서 괄호에 알맞은 것은?

---

4. か N5-21

의미

의문 조사입니다. 문장 끝에 붙이면 의문문이 됩니다. 한국어의 "~입니까?"에 해당합니다.

접속

문장 + か

あなたは 学生がくせいですか。당신은 학생입니까?

これは 何なんですか。이것은 무엇입니까?

あれは だれの かばんですか。저것은 누구의 가방입니까?

규칙

1. 물음표를 붙이지 않아도 됩니다. か가 이미 질문임을 나타냅니다. 다만 쓰기도 합니다.
2. 억양: 문장 끝에서 억양을 올립니다.
3. 의문사: 의문사(だれ·なに·どこ·いつ…)가 있어도 か는 그대로 붙습니다.
   • これは 何なんですか。 이것은 무엇입니까?
   • トイレは どこですか。 화장실은 어디입니까?
4. 대답 방식: 질문이 〜ですか이면 はい、〜です 또는 いいえ、〜ではありません.

한국어와 비교

한국어에서는 "학생이야?" 처럼 서술어에 억양을 올려 질문할 수 있고, "학생입니까?"처럼 어미를 바꾸기도 합니다. 일본어는 조사 か 하나만 붙이면 정중체 의문문이 됩니다.

주의할 점

• 보통체에서는 か를 잘 붙이지 않습니다. 친구끼리는 学生がくせい? 처럼 억양만 올리거나, 学生がくせいなの? 처럼 말합니다. 남성적으로는 〜か를 쓰기도 하지만 퉁명스럽게 들릴 수 있습니다.
• か를 두 번 쓰는 〜か〜か 형태는 다음 단원들(N5-22)에서 배웁니다.

「저것은 무엇입니까?」에 해당하는 일본어는?

---

5. も N5-34

의미

"~도". 이미 나온 정보와 같은 성질임을 나타냅니다.

접속

명사 + も (は/が를 대체)

A: 私わたしは 学生がくせいです。저는 학생입니다.

B: 私わたしも 学生がくせいです。저도 학생입니다.

규칙

• も는 は와 が의 자리에 들어갑니다. 둘을 겹쳐서 私わたしはも처럼 쓰지 않습니다.
• 부정문에서도 같습니다: 私わたしも 学生がくせいでは ありません。 저도 학생이 아닙니다.
• 한 문장에 여러 번 쓸 수 있습니다: パンも ご飯はんも 好すきです。 빵도 밥도 좋아합니다.

한국어와 비교

한국어 "~도"와 완전히 같습니다. 단, 한국어 "도"가 조사 "은/는/이/가" 뒤에 겹쳐 쓰이지 않는 것과 같이 일본어도 は와 も를 겹치지 않습니다.

주의할 점

• も가 붙은 명사는 "다른 것과 같다"는 전제가 있어야 자연스럽습니다. 처음 말하는 화제에 갑자기 も를 쓰면 어색합니다.
• 수량 뒤에 붙으면 "~이나(많이)"라는 다른 의미가 됩니다. (N4-47, 후반 단원에서 다룹니다)

「저도 학생입니다」를 올바르게 쓴 것은?

---

6. の N5-52

의미

"~의". 명사와 명사를 이어서 소유·소속·성질·내용 등을 나타냅니다.

접속

명사A + の + 명사B → "A의 B"

용법	예	한국어
소유	私わたしの本ほん	나의 책
소속	大学だいがくの先生せんせい	대학의 선생님
내용·종류	日本語にほんごの本ほん	일본어 책
동격	友達ともだちの田中たなかさん	친구인 다나카 씨

핵심 규칙: 한국어와 달리 の를 생략할 수 없습니다

한국어에서는 "나의 책" 대신 "내 책", "일본어의 책" 대신 "일본어 책"처럼 "의"를 자주 빼지만, 일본어는 명사 + 명사를 이을 때 の를 빼면 안 됩니다.

• 日本語にほんごの本ほん (O)
• 日本語にほんご本ほん (X)

(단, 「日本語にほんご」+「学校がっこう」(日本語にほんご学校がっこう)처럼 한 단어로 굳어진 합성어는 の 없이 한 단어가 됩니다.)

명사 대신 쓰는 の (생략)

앞에서 나온 명사를 다시 말하지 않고 の로 대신할 수 있습니다.

A: これは だれの かばんですか。이것은 누구의 가방입니까?

B: 私わたしのです。제 것입니다.

이때 私わたしのです는 "私わたしの かばんです"에서 かばん을 뺀 형태입니다. 한국어의 "제 것입니다"의 "것"에 해당합니다.

주의할 점

• 의문사와 함께: だれの 本ほん (누구의 책), 何なんの 本ほん (무슨 책)처럼 쓰입니다.
• 일본어의 の는 "~의" 외에도 문장 끝에서 설명이나 의문을 나타내는 용법이 있습니다 (N5-46 の / のです). 지금 배우는 の와는 다른 쓰임이므로 혼동하지 마세요.

「일본어 책」을 올바르게 표현한 것은?

「A: これは だれの かばんですか。 B: ( )です」에서 「제 것입니다」가 되도록 괄호를 채우면?

---

7. と N5-75

의미

명사와 명사를 "~와/과" 로 연결합니다. 나열한 것이 전부라는 뜻입니다. (일부만 예로 들 때는 や를 씁니다. 8절 참고)

접속

명사A + と + 명사B

りんごと みかんを 買かいます。사과와 귤을 삽니다.

私わたしと 友達ともだち나와 친구

규칙

• と는 완전 열거입니다. 나열한 모든 것을 말합니다.
• 세 개 이상일 때는 A と B と C처럼 계속 이어 갑니다.

한국어와 비교

한국어 "~와/과"는 받침에 따라 달라지지만, 일본어 と는 항상 と 입니다.

주의할 점: と는 다른 용법도 있습니다

と는 이후에 배울 다른 용법이 많습니다. 현재는 "명사를 잇는 と"만 기억하세요.

• 함께하는 사람: 「友達ともだちと 行いきます」 (친구와 갑니다) → 단원 03
• 인용: 「"こんにちは"と 言いいました」 → 단원 15
• 조건: 「春はるになると 暖あたたかい」 → 단원 11

---

8. や N5-82

의미

"~랑 ~ 등". 여러 개 중 대표적인 것 몇 가지를 예로 들 때 씁니다. 나열한 것 외에도 더 있을 수 있다는 뉘앙스가 있습니다.

접속

명사A + や + 명사B (+ など)

かばんの 中なかに 本ほんや ノートが あります。가방 안에 책이랑 노트 등이 있습니다.

비슷한 표현과의 차이: と와 や

	と	や
의미	나열한 것이 전부	대표적인 것 일부
예	りんごと みかん → 사과와 귤(두 가지가 전부)	りんごや みかん → 사과나 귤(등)

• や 뒤에 など(~등)를 붙이면 "예시 열거"의 뉘앙스가 더 분명해집니다: 本ほんや ノートなど (책이나 노트 등). など는 N4-49에서 자세히 다룹니다.

「사과와 귤」처럼 나열한 것이 전부일 때 쓰는 조사는?

---

9. ね · よ · なあ N5-47 N5-83 N5-37

문장 끝에 붙어 말하는 사람의 태도를 나타내는 조사(종조사)입니다. 한국어의 "~네요", "~죠", "~요" 같은 어감을 만듭니다.

ね N5-47

"~네요 / ~죠?". 상대에게 동의를 구하거나, 공감을 표현합니다. 상대도 그 내용을 이미 안다고 생각할 때 씁니다.

いい 天気てんきですね。날씨가 좋네요. (동의를 구함)

あなたも 学生がくせいですね。당신도 학생이군요. (확인)

• 억양을 내리면 공감·감탄, 올리면 확인("그렇죠?")의 뉘앙스입니다.

よ N5-83

"~요 / ~인데요". 상대가 모르는 정보를 알려 줄 때 씁니다. 단정적인 어감이 있습니다.

これは 私わたしの ペンですよ。이건 제 펜이에요. (상대가 몰라서 알려 줌)

あれは 学校がっこうですよ。저건 학교예요.

비슷한 표현과의 차이: ね와 よ

	ね	よ
기능	동의를 구함·공감	새 정보를 알려 줌
전제	상대도 알고 있음	상대는 모를 수 있음
예	暑あついね (덥죠?)	暑あついよ (덥다니까)

둘을 겹치는 よね는 "~죠?(내 생각이 맞죠?)"라는 부드러운 확인입니다: おいしいですよね。 맛있죠?

よ를 남발하지 마세요

상대가 이미 아는 사실에 よ를 쓰거나, 윗사람에게 〜ですよ를 자주 쓰면 "내가 가르쳐 준다"는 느낌이 나서 건방지게 들릴 수 있습니다. 반면 ね는 거의 모든 자리에서 안전합니다.

なあ N5-37

혼잣말·감탄·바람을 나타내는 문말 표현입니다. 상대에게 말하기보다 자기 감정을 흘리는 느낌입니다.

いい 天気てんきだなあ。날씨 좋다~. (혼잣말)

おいしいなあ。맛있다~.

• 보통체와 함께 쓰는 구어체 표현입니다. 정중한 자리에서는 쓰지 않습니다.
• ね와 달리 상대의 응답을 기대하지 않는다는 점이 핵심입니다.

새로운 정보를 상대에게 알려 줄 때(상대는 모름) 문장 끝에 알맞은 것은?

「いい 天気てんきですね」에서 ね의 역할은?

---

10. お / ご N5-59

의미

명사 앞에 붙어 존경 또는 미화를 나타내는 접두어입니다.

용법	예
존경 (상대의 것·행동)	お名前なまえ (성함), ご家族かぞく (가족분)
미화 (말을 부드럽게)	お茶ちゃ, お金かね, ご飯はん

お와 ご 구분 원칙

접두어	붙는 말	예
お	고유 일본어(和語わご, 훈독)	お名前なまえ, お水みず, お酒さけ
ご	한자어(漢語かんご, 음독)	ご家族かぞく, ご住所じゅうしょ, ご連絡れんらく

예외

• 한자어인데 お가 붙는 것: お電話でんわ, お食事しょくじ, お弁当べんとう, お茶ちゃ
• 이미 굳어서 접두어가 떨어지지 않는 말: ご飯はん (밥), お金かね (돈), お茶ちゃ (차), お湯ゆ (뜨거운 물)
• 외래어에는 보통 붙이지 않습니다 (おコーヒー는 어색합니다). 단 おトイレ, おビール처럼 일부 예외가 있습니다.

주의할 점

• 자기 자신의 것에는 존경의 お를 붙이지 않습니다. "저의 이름"은 私わたしの 名前なまえ이고, 상대의 이름이어야 お名前なまえ입니다. 다만 お茶ちゃ, お金かね처럼 이미 굳어진 미화어는 자기 것에도 씁니다.
• 가게나 서비스 장면에서 자주 접합니다: お名前なまえを お書かき ください, ご注文ちゅうもんは お決きまりですか。

「(상대의) 가족」을 존경하여 말할 때 알맞은 것은?

---

흔히 하는 실수 모음

1. 조사 は를 ha로 읽음 → wa로 읽어야 합니다. (2절)
2. 명사+명사에서 の를 생략 → "일본어 책"도 日本語にほんごの 本ほん. (6절)
3. これ와 この를 혼동 → これ는 단독, この는 명사 필수. (보충 A)
4. 4時·7時·9時를 よんじ·ななじ·きゅうじ로 읽음 → よじ·しちじ·くじ. (보충 C)
5. 자신에게 さん을 붙임 → 私わたしは 田中たなかです. (보충 B)
6. は와 も를 겹침 → 私わたしも. (5절)
7. と와 や를 구별하지 않음 → と는 전부, や는 일부. (7·8절)
8. 부정 의문문에서 はい/いいえ를 헷갈림 → 질문 내용이 맞으면 はい, 틀리면 いいえ. (3절)

이 단원 정리

항목	핵심
だ / です	명사 + です(정중), だ(보통체). 활용: です/ではありません/でした/ではありませんでした
は	주제 조사, 소리는 wa
じゃない・ではない	~이 아니다. じゃ는 회화체
か	문장 끝에 붙여 의문문. 물음표 생략 가능
も	~도. は/が 자리에 들어감
の	~의. 명사+명사에서 생략 불가. 명사 대신 쓸 수도 있음(私わたしの)
と	명사 완전 열거 (~와)
や	명사 예시 열거 (~랑 ~ 등)
ね	동의·공감 구함
よ	새 정보 전달
なあ	혼잣말·감탄 (구어)
お / ご	존경·미화 접두어. お=고유어, ご=한자어

종합 연습

아래 문제를 풀고, 틀린 문제는 학습 현황 페이지의 오답 노트에서 복습하세요.

「이것은 제 가방이 아닙니다」를 일본어로 올바르게 쓴 것은?

「A: 田中たなかさんは 学生がくせいですか。 B: ( )、学生がくせいではありません。」 괄호에 알맞은 것은? (다나카 씨는 학생이 아닙니다)

「3時15分」의 올바른 읽기는?

이 단원 학습 완료